专属国风！这位教师手写44张上上签赠学生把姓名和典故完美交融

　　日前，浙江诸暨中学暨阳分校101班比往常热烈一些。本来，每一个学生都收到了一份独出机杼的新年礼物。

　　方圣皓是午饭后第一个回到教室的学生，他一眼就发现咱们的课桌上多了一个信封。翻开自己桌上的信封，他从里边抽出了一枚纸签，只见上面写着“皓首穷经”4个字，落款是“怀月”。

　　合理他疑问这是什么时，其他学生也连续回到了教室，并开端彼此讨论各自的“签文”。

　　“这是我送你们的新年礼物，喜不喜欢？”班主任戚怀月遽然出现在教室，笑着说。

　　接近新年，戚怀月想给班里的学生一点新年惊喜。所以，她使用业余时刻，结合每一个学生的姓名和特性，规划并亲身书写了44款不同的“上上签”，每一张都浸透深意。

　　方圣皓是个吃苦刻苦且干事专心的学生，戚怀月一会儿就想到了“皓首穷经”这个成语。“‘皓首穷经’本意是头发都白了还在研读经籍，描述勤勉好学，活到老学到老。在这处处可见浮躁和名利的年代，皓首穷经是种非常可贵的品质。”戚怀月说。

　　而关于温顺大方、秀外慧中的学生何姝璇，戚怀月送上了“静女其姝”4个字。她说，“静女其姝”是出自《诗经·邶风·静女》的一句诗，意思是处在安静中的女子，有一种典雅、正经、浓艳的气质。“在我的了解里，‘静女其姝’赞许的并不是女子的表面，而是告知咱们，美丽的人生源自内心的坚韧和自傲。”

　　戚怀月特意购买了当下年轻人最喜欢的古风纸张，配上各色流苏，将礼物做得非常精巧。

　　为了让咱们了解签文的意义，戚怀月还化身解签先生逐个解说每个成语的典故和意义。

　　“礼物不宝贵，但期望孩子们能接收到我对他们的鼓舞，和爸爸妈妈藏在他们姓名里的祝愿。”戚怀月说。

　　不久前，山东省德州禹城市步云小学冯玮教师给班上每位同学一张小纸条，上面写满鼓舞的话。冯教师说，一开端只给一名前进很大的同学写了一张，可是从其他同学的表情上能看出，每个同学都想要，所以后决定给班里每个同学都写一张。冯教师说：“文字的力气要比言语更有重量，而且还有很大的幻想空间。”

　　对孩子的一次交心的奖赏，胜过百次怒斥。教育进程中有哪些鼓舞学生的小好方法呢？和小编一起来看~

　　给体现好的学生发奖赏券，如准时交作业、取得其他教师的表彰等。学生的奖赏券堆集到少量，便可以收取“奖品”，如从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝饮料、吃爆米花，等等。

　　跟着时刻的推动，慢慢地进步要求，学生要取得更多的奖赏券才干得到这些“奖品”。到学年底，即使没有奖赏，学生也或许体现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖赏”。

　　把风趣的标题写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的周围。

　　假如全班学生都体现得很好，或得到了其他教师的表彰，或有特别超卓的讲堂体现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。假如学生们答复对了纸片上的标题，就给全班同学一个特其他奖赏。

　　用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规矩”，把它挂起来。每次看见有学生很好地恪守了其间一条“黄金规矩”，把他的姓名写在一张小纸条上，然后贴在“金墙”上。

　　每周或每个月，将一切纸条都取下来，放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖赏。

　　假如由于一些原因要请其他教师来替你上课，可以给这位教师一沓纸条，请他把纸条发给那些体现好的学生。当你回来后，特别奖赏那些领到纸条的学生。

　　假如你看到有学生体现得很好，让他把自己的姓名写到一块名叫“奖赏墙”的小黑板上。

　　当你需求学生去完结某项使命，而一切学生都巴望去做时，你就叫“奖赏墙”上的某个同学去做。

　　每个学生都有一张操行卡，如作业完结得好，想出了好点子，体现出杰出举动和友善行为等，就给他的卡片盖一个图书印章。当卡片上的图书印章满了5个，他们就可以用这张卡片交换一个奖品。

　　关于作业完结状况欠好的班，可以给学生发放作业奖赏卡。只需他们准时交了作业，就给他们发一张卡片。

　　当他们堆集了10张卡片，就会取得一个奖赏，假如堆集到了15张，就可以得到一次挑选家庭作业内容的时机。

　　用硬纸片制造圆形小像章，奖赏给一天都体现得很好的学生。当学生搜集到了10枚像章，就可交换一件奖品。

　　期末到了，教师无妨想一点巧思，多给学生一些鼓舞，给期末温习加把劲，用满满的典礼感，让普通的日子闪闪发光，这些夸姣的互动，都会成为师生间最温暖的回想。